1. Een verhaal
Het stemt me vaak triest om te zien hoe een heleboel mensen niet meer
geloven in hun bijzondere leervaardigheden. Om te beseffen hoe briljant
we eigenlijk zijn als het over leren gaat, hebben velen onder ons iemand
nodig die onze zin voor creativiteit - die zo vurig in ons brandde toen
we kind waren - terug aanwakkert. Hier volgt een verhaal dat mijn punt
illustreert. Jaren geleden had ik het genoegen een bijzondere jongeman
te ontmoeten die een fenomenale gave bleek te hebben voor het leren van
‘vreemde’ talen.
In die tijd worstelde ik zelf met het leren van de Japanse taal en ik
vroeg hem dan ook om mij enkele van zijn persoonlijke trucs aan te leren.
Wat ik hierna beschrijf is voor mij één van de belangrijkste
zaken die hij me geleerd heeft.
“Een methode om nieuwe dingen te leren die tegelijk plezierig
is en ook grondig en duurzaam, bestaat erin om die zaken die we leren
in een emotionele context te plaatsen.. Als ik bijvoorbeeld een nieuw
woord wil leren, volstaat het voor mij niet om dat telkens in mijn hoofd
te herhalen, in de hoop dat mijn hersenen het op de een of andere manier
wel zullen registreren. Ik doe ook nog iets heel anders. Hier is een eenvoudig
voorbeeld.”
“De Japanse taal bevat zo’n eenenzeventig verschillende klanken.
Wat ik gedaan heb om deze te leren is iedere klank verbinden met een woordbeeld
dat ik heb bedacht.”
“Voor de klank “se” (spreek dit uit als het Engelse
‘say’ ), gebruik ik het woordbeeld van een ‘sage’
wat in het Engels ‘wijze man’ betekent. Ik maak een specifiek
beeld van een wijze man met lange golvende witte haren, een lange witte
baard, gehuld in een los wit gewaad en een paar bruine lederen sandalen
aan zijn voeten.”
“Voor de klank ‘ji’ (zoals in het Engelse ‘Gee
whiz’ wat ‘jeetje’ betekent) gebruik ik het woordbeeld
‘Jesus’ (op zijn Engels uitgesproken). Het beeld dat ik dan
in mijn hoofd heb is er een van Jezus zoals hij traditioneel wordt afgebeeld.”
Voor de klank “ka” gebruik ik het beeld van Al Capone, de
gangster. In mijn verbeelding is hij meestal volledig in het zwart gekleed,
te beginnen met een zwarte gleufhoed, witte boord, zwart maatpak en zwarte
das, witte sokken en zwarte gepunte schoenen. In zijn revers steekt een
rode anjer en hij ziet er afgeborsteld uit.
Wanneer nu deze drie klanken worden samengevoegd (se-ji-ka) vormen ze
het Japanse woord ‘sejika’ dat ‘politieker’ betekent.
Hoe onthoud ik nu dat “sejika” politieker betekent.
Ik maak in mijn hoofd een kort clipje.
Met daarin: de ‘sage’ (se), de wijze man die ik rechts in
het kader plaats en die met tranen in z’n ogen en met zachte stem
het volgende zegt: we zijn allemaal tot veel meer liefde en mededogen
in staat dan we op dit ogenblik laten blijken.
Dan is er Jesus (Ji) die, genageld aan het kruis, heel veel pijn lijdt.
En Al Capone (ka) die voor een schreeuwende menigte staat met getrokken
geweer en die dreigt om de mensen neer te schieten als ze niet stil worden
en naar de politieker luisteren.
Uiteindelijk is er een politieker (se-ji-ka) die zijn ‘zuivere’
bedoelingen en intenties tracht te symboliseren door zich van top tot
teen in het wit te kleden. Hij staat onderaan het kruis en vertelt de
menigte dat wanneer ze voor hem stemmen hij het land zal ontdoen van alles
en iedereen die ongewenst is.
Wanneer je dit tableau wat van naderbij bekijkt – de schreeuwende
menigte, de Sage, de gekruisigde Jesus , Al Capone met getrokken revolver
en de politieker (Se-ji-ka) dan zul je zien dat er donkerrode bloeddruppels
van Jezus’ vastgebonden voeten vlekken maken op de maagdelijk witte
schoenen van de politieker.
Ik weet niet met zekerheid welke indruk deze beelden op u als lezer van
deze nieuwsbrief maken. Voor mij hebben deze beelden een onuitwisbare
betekenis van ‘se-ji-ka- in mijn geheugen gegrift. Ik vind dit alleszins
een bijzonder krachtige manier om te leren.
En U?
2. Commentaar
Seishindo Theorema #3
Op zoek gaan naar de manier die voor JOU – uniek als je bent - het
beste werkt om nieuwe informatie te memoriseren en te gebruiken, is van
het grootste belang. Dit is veel belangrijker dan te proberen de ‘punthoofdmethode’
van telkens opnieuw herhalen onder de knie te krijgen.
Steeds opnieuw herhalen wat je hoopt te onthouden, is eigenlijk een duidelijke
boodschap aan je onbewuste dat één enkele input niet volstaat
voor jou om iets te memoriseren.
Als we ons geheugen willen aanscherpen en nieuwe dingen leren, doen we
er goed aan die methode te volgen die we als vanzelfsprekend of natuurlijk
gebruiken in ons dagelijkse leven. Wat we willen leren en onthouden moeten
we ‘leven inblazen’. Dit doen we door een geheugensteuntje
te creëren dat ons zowel emotioneel als rationeel raakt.
Begin met geheugensteuntjes en met krachtige associaties en ervaringen
te gebruiken die in het verleden voor jou sterke emoties opriepen en je
sterk zijn bijgebleven. Leg de verbinding tussen wat je op dit ogenblik
wil leren en krachtige herinneringen die je ooit al eens gestockeerd hebt.
Alles wat je nu wil leren en onthouden moet geënt zijn op iets wat
je in het verleden goed kon onthouden.
***
Ik kijk uit naar jouw bedenkingen, indrukken en beelden bij wat ik heb
geschreven. Graag verneem ik van jou hoe deze ideeën aansluiten bij
jouw persoonlijke leerstrategie.
|
